我的成長故事
- “大腦地圖”讓孩子愛學英語
- 學員：楊峻泓
- 課程：學習通&口語通
- 年級：二年級
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我的兒子名叫Andrew,今年上小學二年級，是個活潑好動的小男孩。從小我們就很注重孩子在英語方面的學習，我一直不喜歡應試教育，覺得這會抹殺孩子對英語的興趣，所以我為孩子選擇的都是愉快的教育方式，想激發孩子的學習興趣，但效果并不理想。上小學一年級，每次英語考試都只有80幾分，我非常失望，也很著急。他的成績讓我懷疑我為他選擇的英語學習方式是不是錯了。就在這時，我接到了"大腦地圖" sunny老師打來的電話。抱著試試看的態度帶著孩子來到中心試聽，我們被"大腦地圖"的學習形式所吸引，孩子本身對電腦游戲很有興趣，通過游戲學英語一舉兩得。而我認為，這種學習方式既能讓孩子學習英語的聽、說、讀等基本能力，又能培養孩子獨立學習、獨立思考的能力。而且也是對專注力的鍛煉。于是毫不猶豫的加入了"大腦地圖"的隊伍。
在起初的學習過程中，Andrew是個專注力不集中的孩子，成績并不理想，比別的小朋友晉級速度要來得慢一些，sunny老師一直督促他，鼓勵他，與他共同制定下一個學習目標，給他更多的點卡讓他對自己有信心，也讓我們家長回家多表揚他。自從上了大腦地圖，他在家每周固定兩次學習，放假基本保證每天練習。直到有一天，Andrew的輔導老師來電話告訴我，他的學習大有進步，包括難度很大的聽短文回答問題也做的相當好。其實孩子的變化我們也留意到了，學校的英語考試成績沒有再低于95分，而且看原版電影的時候，聽英語歌曲的時候，他都會集中去聽其中的英語單詞，這些變化讓我很高興！
現在他在學習RA課程，每天按照老師的要求聽3遍讀3遍，每篇課文他都讀得滾瓜爛熟，最快的語速可以達到每分鐘133個單詞，他的語音語調也讓我驚訝！現在他對英語學習自信滿滿，這就是我要的結果，我很慶幸當初選擇了＂大腦地圖＂。
